WETENSCHAPPELIJK ONDERBOUWD
Heeft het zin om te oefenen voor een Game-Based Assessment?
Ja, het heeft zin om te oefenen voor Game-Based Assessments omdat die onder de motorkap namelijk vaak dezelfde cognitieve vaardigheden testen als cognitieve capaciteitentesten. Je wordt niet slimmer door te oefenen. Maar je neemt onbekendheid en zenuwen weg waardoor jij op je ware niveau kunt presteren.
Het korte antwoord
Ja, je het heeft zin om je voor te bereiden op een game-based assessment. De winst zit niet in het permanent verhogen van jouw cognitieve vermogen. Het gaat erom dat je bekend raakt met het type test, meer zelfvertrouwen krijgt en een betere strategie ontwikkelt voor de te maken testen. Die drie mechanismen verklaren het oefeneffect.
Werkt oefenen voor een assessment in het algemeen?
Ja, dat werkt zelfs heel goed. Waarom het oefenen voor assessments werkt met de effectgroottes en de mechanismen lees je op onze pagina “Heeft oefenen zin voor het assessment“. Deze pagina gaat specifiek over oefenen voor game-based assessments.
Waarom een “game” te oefenen is
Een game-based assessment meet cognitieve functies door middel van een interactief spel. In zo’n spel wordt soms één cognitieve functie gemeten, bijvoorbeeld alleen verbaal, en soms meerdere. Maar de onderliggende cognitieve functies blijven hetzelfde of vergelijkbaar met de klassieke cognitieve onderdelen: abstract, deductief, inductief, numeriek, ruimtelijk, en verbaal redeneren. Drie mechanismes verklaren waarom oefenen jouw score verhoogt en geen hiervan verhoogt jouw cognitieve functies permanent:
- Vertrouwdheid met het testformat is één van de belangrijkste manieren waarop jouw score positief wordt beïnvloed. Als jij weet wat je moet doen en dat eerder geoefend hebt, verspil je geen tijd en aandacht aan het snappen van het spel. Daardoor kan je meteen goed starten en verlies je niet onnodig tijd of punten.
- Door te oefenen verlaag je spanning voor de echte test. Je krijgt meer zelfvertrouwen en dat heeft een positieve invloed op jouw eindscore.
- Tijdens het oefenen leer je strategieën aan die jouw score verbeteren. Je leert of en wanneer je vragen moet overslaan. OWanneer neem je risico, hoe verdeel je jouw aandacht en wanneer stop je of ga je door. Deze strategieën leer je door te oefenen en verhogen jouw score.
Het sterkste argument voor oefenen: dezelfde cognitieve vaardigheden
De kern is dat game-based assessments grotendeels dezelfde cognitieve constructen meten als een klassieke capaciteitentest maar dan in spelvorm. Een meta-analyse van Bipp en collega’s (2024) vond dat cognitieve game-gerelateerde assessments gemiddeld correleren met niet-gegamificeerde cognitieve testen (gemiddelde correlatie r = 0,30, met aanzienlijke spreiding tussen studies).1 Dat beteken dat het retest- en format-effect dat voor gewone capaciteitentesten geldt voor een groot deel overdraagt naar de game-based assessments.
Dat oefenen daadwerkelijk de ervaring verbetert, blijkt uit grootschalig onderzoek naar een game-based assessment zelf. Leutner en collega’s (2023) analyseerden 11.574 afnames en vonden een convergente validiteit van r = 0,50 met traditionele cognitieve maten en een test-hertest-betrouwbaarheid van r = 0,68. Belangrijk voor jou als kandidaat is dat ze aanwijzingen vonden dat game-based assessments juist helpen tegen testangst.2 Dat sluit naadloos aan op het mechanisme hierboven.
De omstreden mechanismen
Er bestaat onderzoek dat je via hersentraining je werkgeheugen of je intelligentie blijvend kunt vergroten. Dat je daardoor een hogere score krijgt op het game-based assessment. De wetenschap is hier echter sterk over verdeeld. Dus wij baseren onze belofte hier bewust niet op.
De aanleiding is een meta-analyse van Au en collega’s (2015), die een klein positief effect van n-back-training op fluide intelligentie vond (g = 0,24).3 Maar een heranalyse van dezelfde data door Melby-Lervag en Hulme liet zien dat dit effect aanzienlijk kleiner werd na correctie voor beginverschillen (g = 0,13) en zijn significantie verloor zodra studies zonder een goede controlegroep werden uitgesloten.4 Een latere, bredere meta-analyse concludeerde dat werkgeheugentraining geen betrouwbare overdracht naar intelligentie laat zien.5
Wat vinden wij
Wij beweren niet dat je slimmer wordt door te oefenen. Waar wij wel achter staan, is dat je door te oefenen bekend raakt met het testformat, met zelfvertrouwen aan de test begint en strategieën leert die onnodig puntenverlies voorkomen. Daardoor kan jij jouw ware niveau op de test laten zien.
Cognitieve games versus gedragsgames
Er zijn verschillende soorten game-based assessments. Bij het game-based assessment heb je namelijk zowel de capaciteitentest variant maar ook de persoonlijkheidstest variant. Of een situational judgement test variant. Je kan de vaardigheden die ze meten dus splitsen in cognitieve capaciteiten en gedrag en persoonlijkheid. Overigens testen sommige spellen meerdere dingen tegelijk: dat kan meerdere cognitieve eigenschappen zijn. Maar ook cognitief en gedrag door elkaar.
Cognitieve game-based assessments – Trainbaar
Games die werkgeheugen, aandacht, reactiesnelheid, ruimtelijk inzicht of logica meten. Hier werkt voorbereiding het sterkst: het format wordt vertrouwd, de zenuwen nemen af en je leert de optimale aanpak. Dit zijn dezelfde constructen die ook in een capaciteitentest zitten. Dus het oefeneffect draagt over.
Gedrag en persoonlijkheidstest game-based assessments – Beperkt Trainbaar
Games die stabielere gedrags- en persoonlijkheidstrekken meten zoals risicobereidheid of samenwerking. Die ga je niet ‘beter maken’ door te oefenen, en dat moet je ook niet willen. Wat oefenen hier wel doet, is de spanning en onbekendheid wegnemen. Daardoor wordt jouw echte gedrag zichtbaar met een betrouwbaar beeld zonder antwoorden of interacties die de betrouwbaarheid onnodig verlagen.
Hoe ziet voorbereiden met Hellotest op het game-based assessment eruit?
Wat oefenen op Hellotest oplevert
Onze game-based assessment trainingen zijn gebaseerd op dezelfde wetenschappelijke taken die ten grondslag liggen aan game-based assessments. Wij bouwen die games helemaal zelf. Hoe dat ontwikkelproces eruitziet inclusief de wetenschappelijke basis en de percentielnormering, lees je bij “hoe wij ons lesmateriaal ontwikkelen“. Door vooraf met die spelvormen te oefenen, neem je precies de drempels weg die je score kunstmatig omlaag halen.
Bronnen
- Bipp, T., et al. (2024). Meta-analyse naar de samenhang tussen game-gerelateerde assessments en traditionele maten van cognitieve vaardigheid (gemiddelde r = .30).
- Leutner, F., Codreanu, S.-C., Brink, S., & Bitsakis, T. (2023). Game based assessments of cognitive ability in recruitment: Validity, fairness and test-taking experience. Frontiers in Psychology, 13, 942662.
- Au, J., Sheehan, E., Tsai, N., Duncan, G. J., Buschkuehl, M., & Jaeggi, S. M. (2015). Improving fluid intelligence with training on working memory: A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 22(2), 366–377.
- Melby-Lervag, M., & Hulme, C. (2016). There is no convincing evidence that working memory training is effective: A reanalysis. Psychonomic Bulletin & Review, 23(1), 324–330.
- Melby-Lervag, M., Redick, T. S., & Hulme, C. (2016). Working Memory Training Does Not Improve Performance on Measures of Intelligence or Other Measures of “Far Transfer”. Perspectives on Psychological Science, 11(4), 512–534.
Corstiaan Smit is oprichter van Hellotest en sinds 2013 actief als assessment trainer. Met zijn expertise in capaciteitentesten en strategieën heeft hij duizenden kandidaten succesvol voorbereid op hun assessment. Corstiaan is eindverantwoordelijk voor de ontwikkeling van al het oefenmateriaal en de trainingen, met als doel iedereen een eerlijke kans te geven op zijn of haar droombaan.
Laatst geüpdatet op:
